您好,现在渔夫来为大家解答以上的问题。偏科的孩子最有潜力，偏科相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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1、“偏科”的概念:指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。

2、偏科的认识：中学生的偏科现象，是人才成长过程不可避免的现象，似乎个别人的偏科并没有影响到他以后的发展和成长，我们称之为特殊现象。

3、2、不少同学认为为了高考，主观上希望纠正自己偏科的现象，可见高考“指挥棒”对偏科是有导向作用的。

4、3、偏科现象出现的高峰期在初中，这恐怕与初中生特定的心理，生理以及课程的加重有关。

5、比如说，他们会因同学的一句话，社会思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影响。

6、4、偏科还是应纠正的，坚持全面发展，会使人终生受益，可见提高自己的认识水平，以及培养坚强的意志，尤其要加强对初中时期预防偏科的教育。

7、5、如果我们能对偏科现象予以正确的，适时的引导培训，开办各种特长班、兴趣班、文学社、书法协会……多种多样的形式来引导它，那么即使偏科的同学也会走上一条健康发展的道路。

8、因为人才是多元化的，人的才能是多方面的，通过动形式，我们也培养出自己的“韩寒”不是更好吗？扩展资料：避免第一、防止偏科更深一步的发展，有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。

9、有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。

10、其实每个人的成功和能力都是在经过努力得到的，作为家长，要帮助孩子分析失败的原因，家长尤其要避免说“自己有过类似经历啊“之类的话，这样容易引起孩子的心理暗示。

11、相反，家长要细心发现孩子取得每一点进步，并要多加鼓励和表扬，让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。

12、第二、笨鸟先飞。

13、高中的理论学习是一个掌握规律和方法的过程，主要是在学习人类长期积累并以文字形式表达的经验。

14、所以家长要督促孩子从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习，知识就是通过不断的量得累积，最终达到融会贯通的质变的。

15、例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分基础知识的学习、理解和记忆，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。

16、第三、循环记忆，针对偏文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。

17、例如，每周花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习的计划，长期坚持的话，不但能够提高学习记忆力，而且能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。

18、第四、积极引导，考虑VIP教育。

19、在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要根据自己的情况，鼓励孩子积极提问。

20、若遇到因为孩子对老师喜好的原因导致的偏科时，建议家长及早给出应对策略，避免事后后悔。

21、第五、若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。

22、参考资料：百度百科---偏科。

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